Hoy la información es tanta y tan variada que es fácil perderse en ella. La formación de usuarios de información, autónomos y críticos, es una real demanda para docentes y bibliotecarios, si se reconoce como meta el enseñar a aprender. Sin embargo, el uso de los recursos informativos y las habilidades que facilitan la localización, el uso y la comunicación de la información, no son considerados en la práctica como contenidos, ni está claro cuándo, cómo o con quién trabajarlos. Este libro propone centrar la atención en los distintos aspectos que constituyen el proceso de informarse y, partiendo de ellos, reflexionar sobre el mejor modo de promover el desarrollo de las habilidades de información, generando estrategias que favorezcan la exploración y utilización de los recursos como medio para hacer que alumnos y alumnas sean capaces de satisfacer por sí mismos sus necesidades informativas.

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